WAS IST IHR ZIEL? Wof\u00fcr lernen Sie?<\/strong> Wie die Antwort ausf\u00e4llt, hat starke Auswirkungen auf das weitere Vorgehen.<\/p>\nSie m\u00f6chten die Bestnote? Oder \u201enur\u201c bestehen? Streben Sie das obere Drittel an, um auf Nummer Sicher zu gehen?<\/p>\n
Maximalprinzip<\/strong>: Wer 100 % <\/strong>erreichen m\u00f6chte, muss den gesamten Stoff beherrschen.<\/p>\nRoulette-Prinzip<\/strong>: Wer ca. 80 % <\/strong>anstrebt, kann Schwerpunkte setzen und Punkte, die h\u00f6chstwahrscheinlich nicht abgefragt wird, ausklammern.<\/p>\nMinimalprinzip: 60 % <\/strong>braucht es meist zum Bestehen. Hier gilt also: Mit minimalem Aufwand wird das N\u00f6tigste abgedeckt.<\/p>\nDavon ausgehend k\u00f6nnen Sie nun ausw\u00e4hlen, welche Inhalte in Ihrem Lernplan enthalten sein m\u00fcssen. Hierzu einige Tipps und Denkanst\u00f6\u00dfe:<\/p>\n
\n- Welche GEWICHTUNG<\/strong> haben verschiedene Themen? Was kam wie lange im Unterricht dran, worauf haben Lehrer am meisten Zeit verwendet? Dies l\u00e4sst oft hilfreiche R\u00fcckschl\u00fcsse zu.<\/li>\n
- Wie sehen die Pr\u00fcfungen der Vorjahre<\/strong> aus? Welche Art von Fragen und Aufgaben finden sich darin und welchen Kategorien sind sie zuzuordnen?<\/li>\n
- Welche Muster<\/strong> liegen den Fragen zugrunde? Solche Muster k\u00f6nnen z. B. sein: Fragen nach Vor- und Nachteilen, Vergleiche aufstellen, Grundlagen erkl\u00e4ren, Situationen bewerten usw.<\/li>\n
- Wie <\/strong>wird gepr\u00fcft? Geht es um praktisches Wissen, schriftliche F\u00e4higkeiten, fachspezifisches Knowhow oder ist es eine m\u00fcndliche Pr\u00fcfung? Ist es Multiple Choice oder m\u00fcssen Sie Ihre Antworten begr\u00fcnden?<\/li>\n<\/ul>\n
Wenn Sie sich das bewusst machen, k\u00f6nnen Sie den Stoff zum Teil eingrenzen oder sich eine bestimmte Herangehensweise \u00fcberlegen. Bei einer praktischen Pr\u00fcfung m\u00fcssen Sie keine Definitionen beherrschen, bei Situationsaufgaben sollten Sie den Stoff verstanden haben und bei Multiple Choice kommt es meist auf die feinen Unterschiede an.<\/p>\n
Stellen Sie sich also diese Fragen, bevor Sie f\u00fcr die n\u00e4chste Pr\u00fcfung lernen.<\/p>\n
Im n\u00e4chsten Teil unserer Serie gehen wir dann auf ein heikles Thema ein: die Zeiteinteilung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Lernen-Serie #4: Ziele definieren Bevor es nun an die Planentwicklung geht, bedarf es vorher jedoch noch eines anderen Schritts: WAS IST IHR ZIEL? Wof\u00fcr lernen Sie? Wie die Antwort ausf\u00e4llt, hat starke Auswirkungen auf das weitere Vorgehen. Sie m\u00f6chten die … Weiterlesen →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2307,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-2330","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2330","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2330"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2330\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2351,"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2330\/revisions\/2351"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2307"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ibl-hiebl.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2330"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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